BITACORA

La creación de esta institución nace por acción de una comisión de vecinos de la localidad, que hacen las gestiones ante las Autoridades del Ministerio de Educación de la Provincia, con el único fin de contar en este pueblo con una escuela secundaria, que les permitirá a sus hijos la continuidad de los estudios y evitar la emigración a tan temprana edad.

Se autorizo a que iniciara a sus actividades el 02 de mayo de 1973, continuando con el nombre de Escuela Técnica para Mujeres, con el Plan de estudio Dcto. 912/70,Bachiller con Orientación Técnica, siendo las orientaciones técnicas en Carpintería y Profesiones para el Hogar (Artesanía – Cocina y Repostería- Corte y Confección) y auxiliar administrativo; en el año 1974 por decreto del ejecutivo provincial paso a llamarse Bachillerato Técnico especializado “Jerónimo Luis de Cabrera” y recientemente en el año 1997,por decreto N°:933 del gobierno de la provincia de Córdoba se modifico su denominación por la de instituto provincial de educación media N°:109 “Jerónimo Luis de Cabrera”.

En el año 1980, se modifico el plan de estudios por el Dcto. N°:858/80, el nuevo plan de estudios fue de cinco años con modificatorias en la carga horaria y en disciplinas.

En el año 1996, se implemento un nuevo plan de estudio, basado en la transformación educativa, que en nuestra provincia se realizo a través de la Ley

 N° 8525/65. Esta transformación divide el nivel secundario en ciclos básicos unificados y ciclo de la especialidad, con una duración de tres años cada uno.

En 1996, se produjo la transformación en el C.B.U por el Dcto. N°:141/96, creando un ciclo único para toda la provincia, produciendo un desplazamiento de personal sin títulos docentes, lo que produjo un gran dolor por la ruptura que se produce en el cuerpo docente del establecimiento.

En 1997, se inicia el Ciclo de Especialización con orientación en Economía y Gestión de las Organizaciones y la Especialidad en: Turismo, Hotelería y Transporte, impuesta desde las esferas del gobierno sin haber realizado un estudio de la demanda local y zonal; y, para la F.E. y P.E. se incorpora personal con títulos técnicos y en su mayoría no docentes.

Así mismo, esto producen los alumnos un cambio sustancial por el incremento a la carga horaria, lo que conlleva a la implementación de asignaturas en contra turno.

Esta especialidad no produce los efectos pretendidos por la transformación, que es evitar el desarraigo de los jóvenes y esto se debe a la carencia de infra estructura turística que absorba a estos jóvenes semi capacitados en el oficio.

En  el año 2011 este IPEM ingresa a la Transformación educativa modificando no solo la estructura curricular sino también su orientación, siendo la actual “Informática”.

La Comunidad Educativa opto por esta orientación debido a los adelantos tecnológicos en los que nos encontramos inmersos, siendo el manejo de las nuevas tecnologías indispensables para insertarse los jóvenes en el campo laboral.